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Información sobre el TDA - TDAH o Déficit de Atención con/sin hiperactividad en la Fundación CADAH
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TDAH adolescente: una mirada al futuro

El adolescente con TDAH se encuentra en una época en la que a pesar de la crisis que debe de pasar (la adolescencia, adaptación a una época de muchos cambios) debe de tomar muchas decisiones que le repercutirá personal, académica y profesionalmente, en un futuro. 

                     TDAH ADOLESCENTE FUTURO

Muchas de las actitudes y conductas que muestran los adolescentes con TDAH interfieren en las decisiones que sobre su futuro académico y laboral deben tomar.

Actitudes del adolescente ante su futuro

  • Desinterés.
  • Apatía.
  • Miedo-evitación.
  • Dificultades en la planificación y organización.
  • Miopía temporal/ ceguera al futuro (Barkley).
  • Preocupación.
  • Desconfianza.
  • Sobreprotección.
  • Rencor.
  • Temor. 

Orientación Académica y Profesional

La orientación académica-profesional debe basarse en:

  • Los intereses y preferencias del adolescente de cara a su futuro.
  • Actitud del adolescente ante la vida.
  • Grado de autonomía, responsabilidad y capacidad de decisión.
  • Recorrido académico del adolescente.
  • Análisis minucioso del abanico de posibilidades académico-laborales.
  • Apoyo y orientación del centro escolar.
  • Apoyo y orientación del profesionales externos, si fuera necesario (psicólogos, psicopedagogos, psiquiatras…).

Rol paterno ante el futuro del adolescente

Los padres deben de tener en cuenta que: Los profesores deben desempeñar un papel fundamental, en el cual deben de tener en cuenta:

  • Análisis de la situación académica del alumno.
  • Análisis de sus posibilidades.
  • Tener en cuenta su perfil de fortalezas y debilidades (Teoría de la Inteligencias Múltiples de Howard Gardner).
  • Tener en cuenta sus intereses personales.
  • Valorar las posibilidades socioeconómicas familiares.

A la hora de Orientar debe de hacerse en función de todas estas características que el adolescente con TDAH presente.

Orientación Académica y Profesional: Analizar la situación junto con los profesionales

Además de los profesores y los padres, hay otros profesionales que junto con estos deben de ayudar al adolescente con TDAH en cuanto a su orientación académica- Profesional.

  • Profesionales de la salud deberán hacer valoraciones respecto a:
    - La evolución del cuadro sintomático.
    - grado de autonomía y dependencia.
    - grado de autocontrol.
    - estado afectivo.
  • Profesionales de la educación deberán hacer valoraciones respecto a:
    - El recorrido académico.
    - perfil de aptitudes y debilidades del adolescente (Teoría de la Inteligencias Múltiples de Howard Gardner).
    - Planes del departamento de orientación del centro escolar.

 

Fundación CADAH (2015). 

 
 
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